根據(jù)《如何閱讀一本書》第五章：主動閱讀的基礎(chǔ)：閱讀者要提出的4個基本問題？

以第2章，線性表為例：

（1）本章主要在談些什么？例如第二章簡介，讀完這一章可以自己試著寫個簡介，也叫寫個摘要

（2）作者細(xì)部說什么？怎么說的？

列出本章大綱或本章思維導(dǎo)圖，cf《如何閱讀一本書》分析閱讀的第二階段規(guī)則（7） 知道作者的論述是what，從內(nèi)容中找出相關(guān)的句子，再重新架構(gòu)出來

（3）這本書有道理嗎？-------

這一章那個地方寫的好，那個地方寫的不好，有沒有更好的寫法，這就是主題閱讀

這本書應(yīng)用了那些思想，方法和技術(shù)，例如順序表用數(shù)組，單鏈表用指針這就是技術(shù)

（4）這本書跟你有什么關(guān)系？？？？

即學(xué)到的知識如何用，看書2.8案例分析與實(shí)現(xiàn)，如何用學(xué)習(xí)問題解決的思路

學(xué)以致用是最好的學(xué)習(xí)方法

李冬梅老師前言部分：如何學(xué)的問題

這次修訂的主要內(nèi)容如下。

(1)采用“案例驅(qū)動”的編寫模式。

將各章按照“案例引入-------數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其操作-----案例分析與實(shí)現(xiàn)”的案例驅(qū)動總路來展開。

每章使用一個有趣的“問題案例“,由案例逐步引入新的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，然后給出該數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的存儲表示及各種基本操作的實(shí)現(xiàn)，之后進(jìn)一步分析此案例，最終利用該數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)此案例。

這樣，學(xué)生便能體會到從問題求解到程序設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)換過程，深刻理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的作用。

(2)算法講解更加細(xì)致。

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)最大的困難是不能將用文字表述的算法思想轉(zhuǎn)換成程序。

新教材中對每個算法思想進(jìn)行詳細(xì)闡述，將用文字描述的算法步驟與用類語言表述的算法描述-一對應(yīng)。

尤其是對于有循環(huán)結(jié)構(gòu)的算法.本書在算法步驟的描述中利用縮進(jìn)的格式清晰體現(xiàn)出循環(huán)過程。所以利用縮進(jìn)的格式清晰地體現(xiàn)出了循環(huán)的執(zhí)行過程。

本書算法由淺入深，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些算法，在不知不覺中便逐步提高了將自然語言描述的算法轉(zhuǎn)化為高級語描述的程序的能力，真正提高了算法設(shè)計(jì)與算法實(shí)現(xiàn)的能力。
(3)優(yōu)化教材內(nèi)容。參考計(jì)算機(jī)專業(yè)最新的全國統(tǒng)考考研大綱

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