誕生

人真正意義上的誕生應(yīng)該是社會學(xué)意義上的，是一種意識到自我、自我與社會關(guān)系的存在，只有這種誕生，才是完整人生的基點，大千世界中，唯有人類以生活作為自己的存在方式，除人類以外，從無機界的塵埃、巖石到有機界的靈長類，它們都僅僅是存在著，或者是生存著

每個時代都有人以他們的一生向人們提示著真正生活的樣式，并且以他們在生活中表現(xiàn)的智慧、精神和道德力量表明人所獨有的尊嚴(yán)和價值。他們有的留下了名，有的沒有留下名，但他們都領(lǐng)略過生活。

每個時代也有另一類人，他們渾噩、懵懂，虛擲光陰，把生命消耗在昨天和明天沒有區(qū)分的機械的吃喝和酣睡之中；一生的活動與動物的生存活動沒有本質(zhì)的區(qū)別，卻自以為是地做著應(yīng)做之事，自以為是地生活著。

正是由于人度過一生的方式有如此之大的差別，蘇格拉底才在法庭申辯時說出了震撼人心的千古名言：「未經(jīng)省察的人生沒有價值」

每個人一生面臨無數(shù)問題，這些問題，對于人類是共同的，因為它們可以集中表現(xiàn)為每個人都不可避免而又必須回答的一系列人生根本問題，如「生活的意義是什么」「我希望做什么」「我應(yīng)該做什么」「我能夠做什么」，等等。

這些問題對于每個具體的人來說，又是極其獨特的，因為它們以不可重復(fù)的具體形式擺在每個人面前；至于每個人怎樣回答這些問題，就更獨特了，它們既不能像身體、外貌、先天能力等特征，通過生物的遺傳密碼由前人傳遞給后人，也不可能彼此抄襲。

一個人到底在什么狀態(tài)下才算是真正的誕生？是有生命個體的客觀存在就算是生命的誕生，還是另有一個標(biāo)準(zhǔn)來界定，以生活的感受，我們可以知道，事實上人有生物學(xué)意義上的誕生和社會學(xué)意義上的誕生。

一個人，當(dāng)他可以呼吸、可以站立、可以行走，這只是生物學(xué)意義上的誕生，這種誕生只標(biāo)志著他是活著的個體，是一個存在；但真正意義上的誕生應(yīng)該是社會學(xué)意義上的，應(yīng)該是精神上的，是一種意識到自我、自我與社會關(guān)系的存在，只有這種誕生，才是完整人生的基點。

只有人在精神上誕生，他才真正進入生活，并開始在生活中實現(xiàn)自我的價值，即人生價值，而如果想要在精神上的誕生，就必須通過省察人生、領(lǐng)悟自身存在的道理來實現(xiàn)。必須明白，人為什么活著，該怎樣活著，絕不會百無聊賴地一天天勾銷生命，毫無價值地耗費著生命，精神上的誕生，絕不會錯誤地理解人生，絕不會錯誤地選擇人生，更不會在危害他人、危害社會的同時也毀滅了自我。

省察人生，發(fā)現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，歸根結(jié)底是每個人自己的事

品質(zhì)

一個人在社會上脫穎而出一定是需要非常優(yōu)秀的品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，所謂才華并不是唱唱歌、跳跳舞、打打球、掌握多少語言等等，這一切只是表象，拋開虛榮的維度，其底層是以人生的格調(diào)作為基礎(chǔ)的，你優(yōu)秀是因為你想優(yōu)秀，而要做到優(yōu)秀需要的是品質(zhì)，所謂品質(zhì)就是那些偉大的仙人無數(shù)次講過的「勇敢、正直、善良、自律、忍耐」等等，而這若非長期主義者，則根本風(fēng)馬牛不相及，無從談起，而這又往往來自于原生家庭和啟蒙教育

我還記得我們那個時候讀大學(xué)僅僅是為了學(xué)習(xí)高中無法學(xué)到的知識，對知識的渴望對未知的探索的渴望是單純的，讀大學(xué)是非常虔誠的，乃至大學(xué)畢業(yè)后并不是很在乎證書這種東西，在后來的求職過程中還是秉承著我掌握了多少知識具備什么樣的能力能給對方帶來什么價值去求職，即便社會告訴我們證書還是非常重要的，導(dǎo)致當(dāng)時我們很多同學(xué)無法進入微軟、IBM、甲骨文這種一類公司，但那個時候掌握了知識后給人的力量，是可感知到的熱血沸騰

曾記否我們的夢想曾經(jīng)是要當(dāng)科學(xué)家、要當(dāng)天文學(xué)家、要造火箭探索外太空…

輪回

曾經(jīng)軟件開發(fā)這個領(lǐng)域是非計算機專業(yè)無法涉獵的，而當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)時代來臨后，誕生了無數(shù)的相關(guān)專業(yè)、無數(shù)的培訓(xùn)機構(gòu)，將這個領(lǐng)域的門檻無限的拉低了，在互聯(lián)網(wǎng)來臨之前所有的知識只能儲備，全憑腦力，唯二的獲取途徑是書和前輩們的經(jīng)驗，也因此對于書和前輩們我們?nèi)耘f是虔誠的，而當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)時代來臨后幾乎所有的知識只需要檢索不需要儲備，唯一需要儲備知識的場景或許是在面試前夕，應(yīng)試教育帶給我們的刷題套路在此場景下再一次得到了淋漓盡致地發(fā)揮，同時帶來的變化書也不像那時候的書了，前輩們也不像那時候的前輩們了，快餐時代下，一切都是騙局

在這個時代里畢業(yè)的大學(xué)生們，絕大多數(shù)被沖昏了頭腦，行業(yè)和時代的發(fā)展帶來了領(lǐng)域內(nèi)的高薪崗位，時代的紅利讓他們自己為的覺得自己配得上，于是飄飄然，迷失在其中，而忽略了人格和品質(zhì)的訓(xùn)練，舍本逐末的沉迷于時代紅利帶來的優(yōu)越感中，殊不知憑一個學(xué)歷學(xué)位遠遠配不上的「醉舞經(jīng)閣半卷書 坐井說天闊」罷了

大學(xué)畢業(yè)后進入微軟工作，每天看看周邊的同事，大家基本都有自己的私人空間，都非常簡單，然而能在那個辦公室坐著意味著大家水平都相差無幾，知識儲備幾乎差不多，智商也都在同一個檔次上，而大家在工作中的競爭「比、學(xué)、趕、幫、超」最終拼的還是個人的品質(zhì)，當(dāng)然在互聯(lián)網(wǎng)時代這叫做內(nèi)卷，難么？這才是真實的

而所謂紅利就是不長久的東西，互聯(lián)網(wǎng)時代這么多年紅利殆盡后，你會發(fā)現(xiàn)這個社會在反省、這個行業(yè)在反省，甚至投資機構(gòu)都在反省，把互聯(lián)網(wǎng)10多年放到歷史長河中看，也僅僅就是一個周期性社會現(xiàn)象而已，而此類現(xiàn)象會不斷地輪回下去社會才能才會不斷進步，也因此做一個長期主義者，淡看眼前一城一池的得失，切勿盲目的尋找獨立的意義和價值，渴望和人類的傳承隔絕，毫無時局觀卻幻想著自己已經(jīng)在一個黃金時代

生活

我想這才是生活的真相