作為項目經(jīng)理和PMO，以及管理者最頭疼的是團隊的氛圍和凝聚力，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)團隊死氣沉沉，默不作聲，你想盡辦法也不能激活團隊，也很難凝聚團隊。

這樣的項目團隊你很難帶領大家去打勝仗，攻克堡壘。但是如何才能避免這樣的現(xiàn)象，扭轉團隊的氛圍和局面呢？我也曾遇到過類似的事情，嘗試過多種辦法發(fā)現(xiàn)有很多不錯的效果，整理分享給大家。

1. 圍繞中心點

將團隊成員分為兩個小組，讓他們站在兩個圓圈中心點附近。隨后，將兩個圓圈緩慢地合并為一個較大的圓圈，讓所有團隊成員圍在一起，保持相對距離不變。這個游戲可以幫助團隊成員學會溝通、協(xié)作和密切配合。

2. 人脈交換

將團隊成員分為兩個小組，讓他們坐在圓桌兩側。每個團隊成員需要與對面的成員進行一對一的交流，并盡可能多地了解對方的興趣愛好、家庭、職業(yè)等方面。交流完畢后，團隊成員需要回答有關對方的問題。這個游戲可以幫助團隊成員加強彼此之間的了解和信任。

3. 團隊建設拼圖

將一幅拼圖切成若干個小塊，并將這些小塊分給團隊成員。每個團隊成員需要在規(guī)定的時間內，與團隊中的其他成員合作拼成完整的拼圖。這個游戲可以幫助團隊成員提高協(xié)作能力和團隊合作意識。

4. 人員輪換

將團隊成員分成若干個小組，每個小組派出一名代表到其他小組觀察和學習。觀察完畢后，代表需要回到自己的小組并分享自己的觀察和體會。這個游戲可以幫助團隊成員互相學習、理解和尊重彼此。

5. “我們的故事”

讓團隊成員輪流講述自己的故事，或者將團隊成員分為若干個小組，每個小組需要共同編寫一個有關團隊成員的故事。這個游戲可以幫助團隊成員了解和欣賞彼此的獨特性和貢獻，同時增強彼此之間的聯(lián)系和信任。

6. 心理學支配：

將團隊成員分成兩個小組，并給每個小組一些卡片。其中一組卡片上標有心理學上的優(yōu)點（如耐心、堅強、善良等），而另一組則標有心理學上的缺陷（如焦慮、猶豫、自我懷疑等）。每個團隊成員需要模擬一個角色，然后輪流選擇一張卡片，將其貼在自己的前額上。其他團隊成員需要描述這個角色的特點，以及如何通過自己的行動來支配這個角色。這個游戲可以幫助團隊成員加深對彼此的了解，同時提高團隊的協(xié)作和溝通能力。

7. 導演式繪畫

將團隊成員分成若干個小組，每個小組需要合作完成一幅畫。其中一個成員擔任導演，向其他成員描述他想要的畫面，其他成員則需要根據(jù)導演的描述來繪制。導演在繪畫過程中只能使用言語來指導。這個游戲可以幫助團隊成員加強溝通和理解能力，同時培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)造力。

8. 生存游戲

將團隊成員分成若干個小組，每個小組需要在一段時間內制定一個可行的生存計劃，以應對一些意外事件（如地震、海嘯等）。每個小組需要考慮到物資儲備、人員安置、緊急情況下的應對措施等方面。這個游戲可以幫助團隊成員加強團隊合作和領導力，同時提高他們的危機應對能力和實際操作能力。

9. 手牽手

讓團隊成員兩兩配對，讓他們手牽手并閉上眼睛。隨后，將他們分散在房間的不同位置，他們需要通過溝通和合作，找到彼此并站在一起。這個游戲可以幫助團隊成員加強溝通和信任能力，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神和實際操作能力。

10. 神秘任務

將團隊成員分成若干個小組，每個小組需要完成一個神秘的任務，但是在任務開始前，小組成員不知道任務的具體內容。他們需要通過討論和分析，一步步揭開任務的內容，最終完成任務。這個游戲可以幫助團隊成員加強解決問題的能力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作和溝通能力。這個游戲可以根據(jù)不同的團隊需要，設計不同的神秘任務，如團隊建設、溝通、領導力等等。通過完成這個游戲，團隊成員可以更好地了解彼此，增強彼此之間的信任和合作關系，同時也可以更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題。